世界歷史科

課程特色

學生由歷境學習 (例:實地或VR考察),發掘學習歷史科的興趣,並尊重文化的特 質和價值,以公正持平、設身處地的態度,從不同的角度去審視過去與當代的事 件,了解自己在現今社會的定位。在探索歷史議題的過程中,學生能認識現今世 界的源起及發展,培養其明辦性思考、溝通技巧及明智判斷。

課程著重閱讀中學習,培養學生的人文素養、國民意識及全球公民意識。學習過 程鼓勵學生自運用「康奈爾筆記法」,配合課前預習、課堂摘錄及課後整理,,並 裝備學生建立良好的學習態度、摘錄筆記及整理知識等習慣,長遠用以探索個人 興趣、有助將來就業或專業進修。同時,課堂設計運用電子教學,能促進師生的 交流及互動,以多元化評估鞏固學生所學、所思。

我們的團隊

鍾詩寶老師、梁達智老師、李浩怡老師

全方位學習活動

香港中文大學博群香港文化VR導賞計劃(輕工業@荃灣)

參加對象為中五級歷史組,學生能藉著虛擬考察,了解香港於1950年代工業發展 的黃金時期,並懂得欣賞香港人「勤勞」的價值觀。

荃灣VR導賞計劃有助學生從多角度感受社區的發展及變遷,從而了解 社會發展的脈絡,以小觀大。

5B 楊同學感受
在這一次的荃灣VR導賞團中,我獲益良多,從中了解到過往荃灣主要以輕 工業為主之外,更令我了解到荃灣一些廢棄工廠背後的歷史,順道通過網絡 虛擬實景裝置,觀賞廢棄工廠,宛如親臨現場。以南豐紗廠為例,通過導賞 員提供的影片及作出的解說,令未真正到訪過的我,清楚了解到南豐紗廠歷 史之悠久,片中工廠內陳舊的外牆、樓梯,亦證明了它對荃灣、仍致香港重 要的歷史地位,見證了香港由一個輕工業,變成國際金融之都,何謂轉變之 大。如今南豐紗廠被改為藝術中心,歷史得以保留及傳承,我有空時定會親 自到訪,感受以前遺留下來、包含着無數人回憶、正在被時間漸漸淡忘的, 這一股香港獨特的人情味。

中一級歷史及中國歷史科本地考察活動:香港仔、鴨脷洲漁業及傳統習俗考察團

透過考察活動,中一同學能從香港仔及鴨脷洲了解本地傳統漁業及水上人的過 去的生活,結合歷史科課題「香港早期地區的歷史、文化與傳承」,讓學生對所學 更加深刻,並懂得對本地文化加以珍惜與愛護。

中一同學於鴨脷洲岸邊考察不同漁船
同學們登上街渡橫越香港仔灣往鴨脷洲,從中觀察各種停泊在避風塘 內的漁船

常用連結:

香港歷史博物館
http://hk.history.museum/

教育局:歷史科教學資源及參考資料
www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/pshe/references-and-resources/histor y/index.html

香港歷史及文化教育協會
www.hkhces.org/

大館
https://www.taikwun.hk/zh/